6月2日，由华东师范大学基础教育学科联盟、上海市“立德树人”体育教育教学研究基地、华东师范大学体育与健康学院共同举办的“聚焦大单元教学，践行新课程理念”教研活动，在华东师范大学第二附属中学（紫竹校区）圆满落幕。研讨活动采取线上线下同步的形式，应邀出席活动的嘉宾有上海市“双名工程”高峰计划体育基地主持人俞定智、华东师大体育与健康学院马德浩教授、华东师大二附中初中副校长李娜、华东师大盐城实验学校校长王万青、华东师大闵行永德实验小学校长，华东师大附属紫竹小学校长张计蕾、华东师大教育集团资源建设部主管，华东师大基础教育学科教研联盟秘书处王隽、上海市体育特级教师冯敏、上海市教师教育学院施利娟、闵行区中学体育教研员王叶妹。华东师大20余所附属学校与“立德树人”体育教育教学研究基地实验学校的体育教师、100余名华东师大体育教育专业学生参加了本次线下活动，线上观看量近9000次，转发分享量近6000次。本次活动由华东师大基础教育联盟体育学科指导专家、上海市“立德树人”体育教育教学研究基地副主任董翠香教授主持。
开幕式
活动伊始，董翠香教授主持介绍了本次研讨活动的背景和流程。董教授表示，教学和研究是促进教师专业发展的基石，本次教研活动旨在夯实附属学校、基地实验学校体育教师教学与科研基本功，加强各学校教师间的研讨与交流，推动新课标理念的落实。随后李娜副校长发表致辞，热烈欢迎参与本次活动的领导、专家和兄弟学校的体育教师们；王万青校长和张计蕾校长作为代表进行了讲话，感谢华东师大基础教育学科联盟、上海市“立德树人”体育教育教学研究基地与华东师大体育与健康学院为体育教师实现专业发展所提供的支持和帮助。
课题交流助提升
王万青校长以“让花儿尽情绽放”为题，分享了《开展全员体育促进学生身心健康发展的实践探索》。该课题以行动研究法为主要方法，构建了体育与艺术相融合的跨学科课程，推动学生身心健康向好发展，在短短的建校1年7个月里，形成了以体育学科为底色、以学生“健康成长、卓尔不凡”为宗旨的办学特色。盐城实验学校的茁壮成长给广大学校提供了很好的实践范例。
华东师大附属东昌中学施瑞安老师分享了《华东师范大学附属东昌中学大课间体育活动4+1 体系的实践研究》。该研究探索了大课间体育活动的内容体系，“4”即周二至周四大课间活动的广播操、耐力跑、体能TABATA练习和跆拳道标准操练习，“1”即恶劣天气不宜室外运动时的室内操锻炼。该内容体系的创新为各联盟学校、基地实验学校丰富大课间体育锻炼提供了全新启示。
两位老师分享完毕后，俞定智老师对两个优秀课题进行了点评。他认为，盐城实验学校，从趣味体育运动项目、特色体育社团、阳光课间到课后体育延时服务的系统构建，不仅促进学生身心健康发展、老师专业能力有效提升，还推动了学校的品牌建设。同时，俞老师也提出，课题的研究反思和展望部分应更加深刻，以条目式清晰陈列。随后，俞老师指出，东昌中学的课题研究探索了与学校特色活动相结合、与传统文化相结合、 与新兴体育活动相结合、与课堂教学内容相结合的大课间体育活动模式，在促进学校间的体育大课间活动交流的基础上，推动大课间体育活动水平的整体提升，并建议课题增加“案例研究法”，选用多个案例研究支持，形成东昌中学体育特色。
教研赋能促成长
为帮助一线体育教师解决“如何做科研”的困惑，优秀课题分享结束后，马德浩教授进行了“如何写好学术论文——从选题到发表”的微讲座。马德浩教授从课题研究和学术论文写作所需的五个学术思维、科研应遵循的设计思路、常见的八个研究方法和一篇学术论文是怎样炼成这四个方面，为体育教师们传经送宝，并通过各种“接地气”的举例，以知识性与趣味性相融合的讲解给各位线上、线下的老师们带来了一场精彩的理论盛宴。
精彩课例展风采
下午，三位获得“特等奖”的体育教师进行了“优秀课例展示”。首先，来自华东师大第二附属中学的王紫云老师，以“花儿舞动，锁住青春”为主题，进行街舞啦啦操自编套路的课堂教学展示。他以小组热身作为开端了解学情的“无痕操作”，将教学与科技完美结合，利用平板电脑实现教学的信息化，及时获取更多反馈，以便改进。
随后，来自华东师大附属丽水学校的钟浩南老师，以相近动作学练对立定跳远的动作进行重构，以问题引领式的探究式方法串联起了立定跳远课堂，他尤为注重课堂上与学生的沟通与交流，利用多次的探讨优化学生对动作与器材的掌握程度。
最后，来自华东师大闵行永德实验小学教师朱杨明，向我们展示了一节富有融合性的田径课。他利用自然学科空气阻力知识点进行跨学科主题融合教学，从学生兴趣出发，将电子游戏的场景与跑前热身结合，快速拉近师生关系，让整个课堂氛围“嗨”起来，为站立式起跑和加速跑教学增添了不少趣味性。
专家引领谋发展
为提升体育教师们开展大单元教学、践行新课标理念的理论与实践能力，课例展示完毕后，王叶妹老师、施利娟老师和冯敏老师依次进行点评。王叶妹老师主要从王紫云老师立题的新颖、问题的引领、酷炫动作的展示、多方面音乐的律动角度进行了点评。认为王老师多任务推进方式的设计，为学生搭建学习支架，有效促进了学生的思维发展。同时也给出建议：新课标尤为关注学习的过程，教学可融入伴随性评价，让学生知道学什么、怎么学、学得怎么样。
施利娟老师认为，钟浩南老师的课堂基于了新课标的理念以及结构化、情境化的教学形式，有效落实培育了学生的核心素养。他在问题导向下，有针对性串联练习任务，以立定跳远为主线，设计了从简单到复杂、从单一到具有一定比赛情境动作技能的学习，体现了循序渐进的教学原则，赋予了立定跳远“新的生命”。此外，施老师还针对“教学手段、辅助器材对动作掌握的促进性和有效性”与钟老师进行探讨，共同提出了更加切实有效的教学手段与方法。
冯敏老师认为，朱杨明老师的教学设计合理、构思鲜明，科学智慧地做到了跨学科的融合，激发了学生们的学练兴趣。并针对学生的个人实际能力，采用分层教学的方式，对“学-练-赛-评”进行整体设计，采用了补偿性的体能练习，对学生的全面发展起到关键作用。同时，冯老师也给朱老师提出建议，“追逐跑”的评价方式应为“超过即胜利”。
颁奖仪式&闭幕式
为激励各联盟学校、基地实验学校的体育教师更上一台阶，促进体育教师全面成长，本次活动颁发了体育教学技能比赛的“特等奖”“一等奖”“优秀指导教师奖”“优秀组织奖”。
颁奖结束后，董翠香教授进行了总结发言。董教授对华东师大教育集团、上海市“立德树人”体育教育教学研究基地、华东师大体育与健康学院、华东师大第二附属中学的大力支持及前来参加的各位领导与教师表示感谢。她进一步指出本次活动既是一场专业的教研，更是一场思维的碰撞。相信各位老师通过本次活动，不仅了解到当前学校体育的热点课题，也在专家教授的点评中掀开了大单元教学的“层层面纱”，领略到新课标理念下体育常态课堂的“别样风采”。华东师范大学基础教育体育学科教研联盟、上海市“立德树人”体育教育教学研究基地将继续保持初心，为广大体育教师提供优质教研，将教研活动越办越好！推动新课标理念落地生根、开花结果！
图：李立，冯守涛
文：毛薇 彭心怡 张馨天
